教学目标:
学会5个生字。
通过反复朗读,能够背诵古诗,理解诗句感受诗句的优美。
激发学生对古诗学习的兴趣。
教学重难点:
理解诗句,激发学生对古诗学习的兴趣。
教学方法:
朗读法
教学过程:
一、提问导入
二、新课教授
三、巩固提高,尝试背诵古诗
四、布置作业并结课
板书设计:
教学反思:
同学们,现在开始上课!
同学们,上节课我们学习了描写乡村春天的一首诗歌,谁能跟老师说说诗人在诗歌中都描写了哪些景物呀?小红,哦,有小草,有小鸟,还有柳树!同学们,谁能给老师说说你们看到的柳树是什么样子的呢?小白同学,哦,柳叶又细又长,总是垂下来。还有吗?哦,柳树的树干不是很直总是弯曲的很有艺术感!同学们观察的都很仔细!那大家想不想知道大诗人贺知章是怎么描写柳树的呀?让我们来学习《咏柳》!
老师先给大家范读一遍课文,同学们认真听,找出生字宝宝,我们学会生字宝宝再去看看这个夜晚到底看到了什么!(咏柳……)
好同学们找出生字宝宝了吗?下面以小组为单位自学生字,然后派个代表给大家读读自己小组学习的生字宝宝!一小组同学举手啦!来,一小组同学先来!嗯,一小组同学读得准不准确?好,我们请二小组同学给一小组同学找出的生字宝宝组个词!好,全班跟二小组同学一起读诗歌、山村、儿童!
同学们已经学会了它们的读音,那我们怎么记住他们的形呢?有谁给大家分享一下!李四同学,哦,这个蚕丝的丝字,就好像两只蚕宝宝坐在一根绳子上!好,真有画面感!老师真好有这张图片,大家看一看,这个字是不是像李四同学描述的呀!经过李四同学的描述大家一下子就记住怎么写了,我们给爱动脑筋的李四同学鼓鼓掌!
同学们,我们已经学会了生字宝宝,那大诗人贺知章到底是怎样描绘柳树的呢?请同学们大声齐读课文,注意字音!好,同学们声音很洪亮, 继续加油,还要注意读古诗的节奏,要注意韵律美。
大家读完了,让我们一句句看看课文的意思吧。请全班男生齐读第一句话!这里的的碧玉是什么意思呢?哦,是绿色的玉石。这里的碧玉真的是玉石吗?哦,不是,那是指什么呢?张三同学,哦,指的是柳叶!原来大诗人一上来就开始描写柳叶呀!那柳叶是什么样子呢?哦,高高的柳树上长满了柳叶。这里有个字“妆”,谁能说说这个字的意思?王五,哦,就是梳妆,那这里的妆字是什么写作手法呢?哦,是拟人,作者把什么想象成人了呢?哦,是柳树!大家想一想,柳树像一个亭亭玉立的女子,站在湖边,碧绿的柳叶就像女子的头发一样,是不是一下子生动起来了呀!那接下来万条垂下绿丝绦是什么意思呢?小白同学,哦,是垂下来的柳条像千万条丝带一样!哦,原来是这样,那整句诗是什么意思呢?谁能给大家翻译一下!张三,哦,高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
同学们,这里诗人把柳条比作了什么呢?哦,是丝带。这里的丝带是指蚕丝的丝带,在古代,丝绸是一种高贵典雅的象征,只有富贵的人才能穿上丝绸做的衣服,那么这里诗人把柳树比作长者长头发,穿着丝绸的女子,大家能感受到什么呢?小a同学,哦,能感受到诗人很喜欢、欣赏这个柳树!还有吗?小b同学,哦,能觉得这个柳树一下子活了起来,显得亭亭玉立,那么好看!是呀!同学们感受的都很准确!诗人用了短短的14个字就把柳树的美和自己的喜爱写了出来!真的不愧为唐代著名大诗人呀!
那这位诗人,看到这样的美景,又继续联想到了什么呢?请女生齐读第二句!谁能给大家翻译一下?不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?是那二月的春风,它就像一把神奇的剪刀。哇!诗人这里又用了一个拟人,谁能找出来?小d同学,哦,是把春风也比作了人。那春风干了什么事呢?他帮柳树姑娘剪头发!哇,同学们,想象一下眼前的画面,湖边站着一棵柳树,像亭亭玉立的女子,碧绿的柳叶是女子的头发,长长的头发垂下来。这又细又长的头发谁帮柳树姑娘剪的呢?哦,是春风姑娘!我们眼前看到的仿佛不是树木,而是两个美丽的姑娘!
请大家再次自由朗读整篇诗句,感受作者描写的美景和作者写作手法的巧妙!
有同学能给大家背诵一遍吗?哦,张强举手了,张强,嗯,背诵得非常流利!就请其他没有背会的同学下课后背会!
好,这节课就到这,下课!
德国百年品牌、全球皮肤护理第一品牌妮维雅,早在20年前就已经是家喻户晓的日化品牌。2022年初,妮维雅推出全新“专研氨基酸洁面乳”。在产品从0-1的阶段,我们为妮维雅挖掘新赛道,并在过去的一年半的耕耘中卓有成效,让妮维雅的“专研氨基酸洁面乳”逐渐登上小红书洁面品类大榜。·明确自身特点:我们观察了灵犀洁面功效搜索词排行,统计了功效热门词和飙升词,排除掉需要特征的功效以及妮维雅没有优势的功效,我们明确了产品可以定位的功效:控油、收缩毛孔、去黑头闭口。
16、+或K+交换对A型分子筛的影响吸附水,25oC, 933.3kPa吸附甲醇, 25oC, 0.5kPa异丁烷正丁烷CO2n氢型和脱阳离子型分子筛四、分子筛的酸碱催化性质及其调变1、分子筛酸中心的形成分子筛是固体酸碱催化剂,以离子机理进行催化反应。工业应用主要为酸催化反应,按正碳离子机理进行 Na+ NH4+ H 型 脱阳离子型-H2O交换NaYNH4YHYHY脱阳离子型600-650 K室温770 KB 酸中心L 酸中心碱中心吡啶吸附IR实验: HY: 3640 cm-1 1540 cm-
教学目标【知识技能】1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌。【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。【情感态度与价值观】体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。 【教学重点】1.学会本课生字。2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。
哈喽大家好,我是大吴哥,好多宝宝们都是相当勤奋好学的,那么平时这点内容怎么能填饱你的胃口呢?所以啊,今天我准备把我觉得不错的,能提升大家审美,或者能带给大家搭配灵感的网站app,或者是媒体账号分享给你们,这样呢,大家就可以利用碎片时间去吸收更多啦。那今天的主要脉络就是我会先介绍与日常搭配联系,最紧密的,也是最实用的一些网站。
好的电影总能给人以启迪和思考,《穿普拉达的女王》亦是如此。不论你是即将毕业的大学毕业生,还是在职场摸爬滚打的白领一族,都有必要看看这部电影,因为它确实教给了我们许多关于职场和人生的道理。《穿普拉达的女王》是根据劳伦·魏丝伯格的同名小说改编而成的电影,由梅丽尔•斯特里普和安妮•海瑟薇主演,二十世纪福克斯电影公司发行,于2006年6月在美国上映,豆瓣评分8.1。
非常高兴与大家相聚在这里,准备微课的过程,也是回顾心理学习过程,更加深刻认识到心理和生活密不可分。之所以选择谈焦虑这个事儿,一是焦虑作为负性情绪代表,人人都有,具有可理解性,二是焦虑符合倒u型曲线,有好有坏,有破坏性也有建设性,具有可应对性。分作三部分分享:认识焦虑,接受焦虑,应对焦虑。一、认识焦虑。
幼儿园大班健康教案(一): 幼儿园大班健康教案:保护我们的皮肤 活动目标: 1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察潜力和触觉感受力。 2、萌发探索人体的兴趣。 3、明白要注意持续皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。活动准备: 1、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
《穿普拉达的女王》是一部基于Lauren Weisberger的同名小说改编的电影,由导演David Frankel执导。《穿普拉达的女王》不仅仅是一部关于时尚的电影,它深入探索了职业与个人生活平衡、成功的定义与个人价值观之间的关系。影片通过主人公安迪的角度,展现了她在事业发展中面临的道德困境和人际关系的挑战,同时也揭示了时尚行业背后的残酷现实和表象之间的矛盾。
lvmh集团旗下品牌一览表:葡萄酒及烈酒、时装皮革制品、香水及化妆品、钟表及珠宝、精品零售等方面。Make up for ever:成立于1984年,主营化妆师专用产品及普通消费化妆品,Dany Sanz女士创立其品牌,是为LVMH集团中唯一的专业彩妆品牌。路易威登:成立于1854年,主营皮革制品、成衣、鞋履、腕表、珠宝、纺织品及书写用品。
本月的人气榜单准时为大家奉上啦!快来看看7月份最受欢迎的都有哪些包呢?本月lv neverfull历时几个月又重新荣登榜首,王者还是王者~毕竟人家耐用又能装,颜值也在线,让我恭喜王者再次登顶!作为被复刻过无数次的马鞍包,也是受到万千男男女女的喜爱,可以看出dior这款马鞍包有多受欢迎,也成功挤进三甲!
《穿普拉达的女王》结局男主和女主重新回到恋人关系,女主辞了现有的工作,跑到男主的城市找了一份编辑的工作并寻回了自己失落的幸福。《穿普拉达的女王》讲述了一个刚从学校毕业想当记者的女孩子安迪在寻找工作无果的情况下进了一家顶级时装杂志天桥给总编当助手。《穿普拉达的女王》根据劳伦·魏丝伯格(LaurenWeisberger)的同名小说改编而成,由大卫·弗兰科尔执导,梅丽尔·斯特里普,安妮·海瑟薇和艾米莉·布朗特联袂出演。影片于2006年6月30日在美国上映。
lvmh集团旗下品牌一览表:葡萄酒及烈酒、时装皮革制品、香水及化妆品、钟表及珠宝、精品零售等方面。Make up for ever:成立于1984年,主营化妆师专用产品及普通消费化妆品,Dany Sanz女士创立其品牌,是为LVMH集团中唯一的专业彩妆品牌。路易威登:成立于1854年,主营皮革制品、成衣、鞋履、腕表、珠宝、纺织品及书写用品。
16、+或K+交换对A型分子筛的影响吸附水,25oC, 933.3kPa吸附甲醇, 25oC, 0.5kPa异丁烷正丁烷CO2n氢型和脱阳离子型分子筛四、分子筛的酸碱催化性质及其调变1、分子筛酸中心的形成分子筛是固体酸碱催化剂,以离子机理进行催化反应。工业应用主要为酸催化反应,按正碳离子机理进行 Na+ NH4+ H 型 脱阳离子型-H2O交换NaYNH4YHYHY脱阳离子型600-650 K室温770 KB 酸中心L 酸中心碱中心吡啶吸附IR实验: HY: 3640 cm-1 1540 cm-